Рекомендации: Взрослый зачитывает вопрос ребенку и предложенные варианты ответов, необходимо выбрать один вариант. Есть вопросы, которые требуют помощи со стороны взрослого (объяснения). Во время выполнения заданий викторины можно рассказать ребенку об основных исторических событиях того времени (доступные для понимания и возрастному уровню ребенка)
Это цикл рассказов для детей дошкольного возраста, подготовленный педагогом Евсой Оксаной Викторовной в рамках знакомства с военной тематикой, посвященной 75 годовщине Победы в Великой Отечественной Войне.
Животные на войне. СОБАКИ
Мало кто знает, что в то время бок о бок с солдатами гордо и отважно сражались братья наши меньшие. Лошади, собаки, кошки и голуби, как и люди совершали подвиги. И гибли, как и люди. Как и Герои Великой Отечественной Войны, боевые животные спасли тысячи человечески жизней и помогли приблизить долгожданный День Победы.
Собаки.
По официальной статистике во время Великой отечественной войны:
1.Собаки вытащили с поля боя около 700 тысяч раненых;
2.Нашли 4 миллиона мин и фугасов;
3.Участвовали в разминировании 300 крупных городов;
4.В боевой обстановке доставили 200 тысяч документов;
5.Проложили 8 тысяч километров телефонного провода;
6.Уничтожили 300 вражеских танков.
«У нас уважают собаку недаром:
Собака на фронте была санитаром,
Связистом, сапёром. Порою собаки
На танки бросались во время атаки.
Да, на войне получалось и так,
Что «тигры», «пантеры» боялись собак.»
Немецкая овчарка Джульбарс – участник Великой Отечественной войны.
Служил в 14-ой штурмовой инженерно-саперной бригаде. Единственная собака, награжденная медалью «За боевые заслуги». Благодаря его отличному чутью было разминировано 7468 мин и более 150 снарядов на территории Чехословакии, Австрии, Румынии и Венгрии (с сентября 1944 года по август 1945 года). Он также участвовал в разминировании дворцов над Дунаем, соборов Вены и замков Праги.
Джульбарс принял участие в параде на Красной площади 1945 года. Незадолго до Парада Победы в Москве 24 июня Джульбарс получил ранение и не мог пройти в составе школы военных собак. Тогда Сталин приказал нести пса по Красной площади на своей шинели. Поэтому ее нес на руках солдат — командир 37-го отдельного батальона разминирования, кинолог, майор Александр Мазовер.
Так же расскажите детям о…
Овчарка Дина – первая собака-диверсант.
Шотландский колли по кличке Дик -миноискатель.
Животные на войне. ЛОШАДИ.
Лошади – участники Великой Отечественной Войны
«Лошади старались, как умели,
Вынесли героев из атак —
Чтоб герои в песнях прогремели,
Только не споют о лошадях…
(М. Щербаков)
Несмотря на то, что вторую мировую войну называли войной моторов, конница играла в ней немаловажную роль. Конница всегда идёт по кратчайшему пути, через овраги и болота, там, где не пройдет ни одна техника. Быстрые и неутомимые, целые партизанские соединения иногда проходили незамеченными в нескольких метрах от фашистов.
На начало войны в армии их было без малого 2 миллиона – но их всё равно катастрофически не хватало. Лошадей использовали для переброски боеприпасов, и перевозки раненых.
Много лошадей пало на полях сражений. Лошадь не могла спрятаться в траншеи или укрыться в блиндаже от пуль и осколков снарядов
Животные на войне. ЛОСИ
С первых дней войны началось формирование партизанского движения. Применение лошадей, для того чтобы незаметно перевезти боевую технику или людей на большие расстояния, зачастую приводило к расшифровке расположение партизанского лагеря: отпечатки подков лошадей были хорошо заметны в лесу.
Тогда и появилась идея использовать для этой цели лосей.
Следы лося не вызывали подозрений. Лось может питаться тонкими ветками деревьев, а лосиное молоко обладает целебными свойствами.
Для подготовки лосей была создана специальная группа. Лосей объезжали и приучали к выстрелам. Лоси показали себя сильными, неприхотливыми и совершенно бесстрашными животными. Даже слишком бесстрашными: если лошади, услышав гул самолетов, пытались убежать в укрытие, то лоси стояли как вкопанные.
Около двадцати лосей были направлены в разведотделы армии. Известны случаи успешных рейдов наших разведчиков на лосях в тыл противника.
Животные на войне. ГОЛУБИ
Наравне с другими животными, наибольшую пользу среди птиц на войне приносили голуби. И хотя Вторую мировую войну называли войной моторов, красивой и хрупкой птице – голубю – также нашлось свое важное место. Учёные использовали уникальный инстинкт голубей (хоминг) — возвращаться на свой участок обитания, к гнезду из любой удалённой местности ,Голуби обладают очень острым зрением в сочетании с прекрасной памятью. Они очень хорошо запоминали дорогу и доставляли важную информацию туда, куда не мог доставить человек.Всего за годы войны почтовыми голубями было доставлено более 15 000 голубеграмм.
Известен еще один случай подвига голубя-связиста. На одной из подводных лодок на борту жил почтовый голубь по кличке «Голубчик». Во время одного из боевых походов лодка торпедировала фашистский транспорт и, уходя от преследования, попала на минное поле, получила сильные повреждения – вышла из строя рация и она не могла самостоятельно возвратиться на базу. Тогда-то и пришел на помощь голубь, доставивший письмо за два дня, пролетев более тысячи километров. Лодка получила помощь и была отбуксирована на родную базу другой советской подводной лодкой.
Животные на войне. ВЕРБЛЮДЫ И ОСЛИКИ
Участвовали и такие животные, как верблюды и ослики. На верблюдах перевозили как боеприпасы, так и еду. Выносливые животные дошли до Берлина вместе с нашими солдатами. Верблюды показали себя сильными, неприхотливыми и совершенно бесстрашными животными. Даже слишком бесстрашными: если лошади, услышав гул самолетов, пытались убежать или норовили забраться в укрытие, то верблюды стояли как вкопанные и хладнокровно жевали свою жвачку. В сражениях в Крыму и на Северном Кавказе самые тяжёлые грузы таскали выносливые ослики. И не только снаряды, провизию, бревна для блиндажей, но и раненых. Причем ослики оказались очень сообразительными и приспособленными для войны. Подвижные и относительно миниатюрные, они шустро бегали по траншеям и были почти неуязвимы для вражеских пуль — за исключением длинных ушей. Однако, что удивительно, вскоре они сами научились их прижимать. Вид «окопного» ослика с робко прижатыми ушами был очень трагичным и трогательным!
Как рассказать ребенку о войне?
Очень часто родители переживают, а надо ли рассказывать детям о войне?
Дети должны знать историю своей страны, подвиги и героизм предков. Знание своей истории -является этапом формирования личности ребенка, основой патриотического воспитания.
Мальчику рассказ о боевых действиях поможет сформировать образ смелого и мужественного героя.
Девочкам рассказ о войне поможет примерить на себе роль заботливой матери, медсестры.
Но рассказывая детям о войне, не стоит акцентировать внимание на её подробностях, чтобы не напугать ребенка.
Также следует учитывать возраст дошкольника при беседе о войне. Самым маленьким можно прочитать небольшие стихи о войне, рассказать о медалях и наградах. Старшим дошкольникам можно рассказать о технике, оружие времён ВОВ, о подвигах героев.
Наглядное восприятие войны (картинки, книжки, походы в музеи) будет не лишним в беседе с детьми о войне. И, конечно же, сводите ребенка (если будет такая возможность) на Парад Победы, вместе поздравьте ветеранов, возложите цветы к Вечному огню.
Не забывайте подвиги советских Героев!
Какие мультфильмы на эту тематику можно показать детям?
Проект «Книга Памяти» посвящен подвигам великих героев: участникам боевых действий, труженикам тыла. Тем, кого уже нет и тем, кто может принимать слова благодарности и поныне.
Проект «Книга Памяти» Салминой Ольги Григорьевны с воспитанниками группы «Кораблик»
Проект «Книга памяти» воспитателя Кузоватовой Наталии Викторовны с воспитанниками группы «Страна Мульти-Пульти»
Воспитанники подготовительной к школе группы «Кораблик» приготовили небольшие рассказы о своих героических родственниках.
В этом году формат проекта «Книга Памяти» — это небольшие видеоролики, которыми мы хотим поделиться с Вами. Воспитывать детей на героических примерах людей это важным момент в воспитании детей. Благодарность героям должна жить вечно! К 75-летию Победы в Великой Отечественной войне
Бочкарев Максим и Кимаева Лиза
Кобзов Егор и Шевякова Ульяна
Кочелаевская Лера и Коновалова Даша
Воспитанники подготовительной к школе группы «Солнышко»
Петров Семён, Семёнов Константин, Гейдан Виктория, Сысков Матвей под руководством учителя-логопеда Мартыновой Екатерины Сергеевны и воспитателя Серковой Ольги Александровны представили свой проект:
Семья Вдовина Евгения подготовили свой рассказ-воспоминание о герое их семьи (под руководством Людмилы Ивановны воспитателя группы «Ромашка»)
Воспитанники детского сада подготовили стихотворения военной тематики (о Дне Победы, о подвигах героев, о том, о чём важно не забывать!
Помним!
Славим героев войны и труда!
Благодарим за мир!
9 мая, наша страна будет отмечать 75 годовщину победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Подрастающее поколение должно знать историю своей страны и начинать нужно с дошкольного возраста.
Со своим воспитанником, Комиссаровым Никитой, мы решили изготовить макет — памяти, посвященный Великой Отечественной войне и рассказать ребятам об этом страшном времени.
Эта работа была так же представлена на окружном конкурсе проектной деятельности «Рукотворные шедевры».
9 мая, наша страна будет отмечать 75 годовщину победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Подрастающее поколение должно знать историю своей страны и начинать нужно с дошкольного возраста.
Со своим воспитанником, Комиссаровым Никитой, мы решили изготовить макет — памяти, посвященный Великой Отечественной войне и рассказать ребятам об этом страшном времени.
Эта работа была так же представлена на окружном конкурсе проектной деятельности «Рукотворные шедевры».
Первый блок
«Я педагог и этим горжусь!»
Второй блок
«Делюсь опытом»
5. Родительский клуб «Наш спортивный детский сад заниматься спортом рад!» (Киняева Е.В., инструктор по физической культуре СП ГБОУ СОШ №13 г.о. Чапаевск- «Д/ с №29 «Кораблик»)
Третий блок
«Рефлексия. Обратная связь»
Лист посещения второго блока «Делюсь опытом» молодыми педагогами
Анкета для молодого педагога «Выявление затруднений молодого педагога»
ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
Цель: выявление личностных качеств человека
Цель: определение направлений в педагогической деятельности
в) Тест «Горизонтальная восьмерка» (Мандала Юнга)
Цель: диагностика основного типа восприятия и ведущего полушария
г) Тест «Дерево с человечками» (автор Д.Лампен в адаптации Л.П.Пономаренко)
Цель: диагностика индивидуальных особенностей личности
В копилку педагога (чек –лист «Подготовка к новому учебному году»)
Воспитатель — Угольникова Елена Александровна
Помощник воспитателя — Борисова Елена Александровна
Обучение и воспитание детей старшего дошкольного возраста (старшая группа)
Группа включает приемную, игровую, спальную и умывальную комнаты, располагается на втором этаже
Нормативные документы представлены ниже, можете ознакомиться с текстом документов по ссылкам:
2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД
2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
2020-2021 учебный год
2019-2020 учебный год
2018-2019 учебный год
